“前事不忘，后事之师。”对于走过101年奋斗历程、拥有9600多万党员的中国共产党来说，百余年的壮阔历史，为新时代的继往开来既积累了得来不易、弥足珍贵的丰富经验，更提供了踔厉奋发、笃行不怠的精神动力。正因为如此，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班上的讲话中强调，必须“更好地把握与运用党的历史经验”“建立常态化长效化制度机制”；中共中央办公厅《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》（以下简称《意见》），也要求在推动党史学习教育常态化长效化实践中，促进党史学习教育不断深化。

怎么才能实现“常态化长效化”，促进党史学习教育的不断深化？

核心所在是立足于“六个着眼”。《意见》对推动党史学习教育常态化长效化明确提出，必须着眼坚定历史自信，坚持不懈把党史作为必修课、常修课，着眼增强理论自觉，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，着眼提高政治能力，坚持不懈领悟“两个确立”决定性意义、坚定做到“两个维护”的高度自觉，着眼强化宗旨意识，坚持不懈为群众办实事办好事，着眼激发昂扬斗志，坚持不懈弘扬伟大建党精神，着眼永葆初心使命，坚持不懈推进自我革命。“六个着眼”抓住了决定党史学习教育常态化长效化的核心要素。坚定历史自信，是促进党史学习教育不断深化的认知前提。从党百余年奋斗历程、重大成就和历史经验中，能够感悟与把握马克思主义与中国实际相结合不断取得成功的客观真理性与实践检验性，增强把党史作为必修课、常修课的自觉性、能动性。增强理论自觉，是促进党史学习教育不断深化的思想指引。党百余年发展的全部成就归结于一点，就在于马克思主义指导中国实践发展的理论与实践创造活动。进入新时代，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，是推动党史学习教育常态化长效化，为实现中华民族伟大复兴必须具有的思想引领与行动指南。提高政治能力，是促进党史学习教育不断深化的根本要求。党史学习教育，重在增强政治意识、强化党性锻炼，只有深刻领悟“两个确立”决定性意义、提升“两个维护”的高度自觉，才能不断提高党员干部的党的意识、党员意识，牢记“国之大者”，坚定政治忠诚。强化宗旨意识，是促进党史学习教育不断深化的目标责任。党史学习教育只有落实到恪守全心全意为人民服务的宗旨，践行以人民为中心的发展思想，走好新时代党的群众路线的责任上，才能够不断续写党的事业发展壮大的时代新篇章，再造党的历史发展的新辉煌。弘扬伟大建党精神，是促进党史学习教育不断深化的精神动力。坚持传承赓续党百余年形成的精神谱系，就能在新时代的伟大实践中激励党员干部发扬历史主动精神，积极履职尽责、勇于担当作为，为党和人民事业赤诚奉献。推进自我革命，是促进党史学习教育不断深化的现实任务。以党推进自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的宝贵经验教育党员干部，必然能够在深化党史学习教育中帮助党员干部在为谁执政、为谁用权、为谁谋利的重大问题上保持头脑清醒、立场坚定。

重点问题是弄明白“两个为什么”。历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。我们党百余年的奋斗历史，是党从诞生、发展到壮大的苦难辉煌成长史，是激励全体党员干部续写历史、再造辉煌的教科书。在这样的“教科书”中，可以获取的智慧与力量可谓难以计数，但最重要的是“从党的百年奋斗中看清楚我们过去为什么能够成功，弄明白未来我们怎样才能继续成功”，这是党的十九届六中全会特别突出和习近平总书记反复强调应当搞明白的重大课题。面对这样的时代之问、人民之问，党的十九届六中全会以“十个坚持”的科学概括，揭示了百余年来党进行艰辛探索、接续奋斗的成功之道，深刻地解析了“两个为什么”的基因密码，是党的历史实践的产物，是历史发展规律的昭示。推动党史学习教育的常态化长效化，就要从“十个坚持”经验总结所饱含着的成功和失败，凝结着的鲜血和汗水，充满着的智慧和勇毅中，看清楚、弄明白中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的深层逻辑与实践指向，从党的历史经验中不断汲取智慧和力量，以对“两个为什么”的清醒认知，激发在新时代新征程伟大实践中不断坚持发展的行动自觉，以志不改、道不变的坚定与自觉践行初心使命，更好地坚持和发展中国特色社会主义。

关键要求是解决好“一个根本问题”。一部中国共产党百余年的奋斗史，就是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史。“知所从来，方明所去。”党史学习教育要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，特别要求广大党员干部必须牢记党的十九届六中全会提出的“中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”。在这个“根本问题”上，“是什么”关系到党的性质宗旨，是党成立以来始终面对并不断防范的党的自身变质、变色、变味的最大风险。“是什么”的问题解决不了，必然会丧失马克思主义政党的政治本色，背离党的宗旨并失去最广大人民的支持和拥护。“要干什么”关系到党的初心使命，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，始终是党能够从最初的50多名党员，发展成为拥有9600多万党员的世界最大执政党的力量源泉。“要干什么”的问题解决不了，早晚会失向迷途，即使取得了执政权力，也会因为背离了自己的初心使命，失去了本来的信仰追求，最终导致亡党亡国。深入推进党史学习教育，就是要让广大党员干部从党的历史发展和经验总结中越来越深刻地认识到，“是什么、要干什么”的根本问题，不只是建党时要解决的问题，也不是党在一定时期和一个阶段所面临的问题，而是贯穿于党的发展和党的历史的全过程的重大问题。党越是长期执政，就越是要牢记自己是什么、要干什么，越要在这个根本问题上保持定力，永远保持马克思主义执政党本色，永远走在时代前列，自觉同各种弱化党的先进性、纯洁性的消极因素进行斗争，以自我革命的勇气消除党内存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等问题，在推进党的自我革命不断深入的过程中，推进党的事业发展不断深入，这是推动党史学习教育常态化长效化必须破解的课题。

现实任务是做到位“学用结合”。推动党史学习教育常态化长效化是长期的任务。党史学习教育在先，学以致用为果。必须带着对党的深厚感情学党史，带着对事业的强烈责任用党史。要把推动党史学习教育常态化长效化同促进中心工作结合起来，把党史学习教育成效转化为干事创业的动力、举措和成效。特别是要把党的性质宗旨、初心使命的学习教育，与真心实意地谋创新、促发展统一于一体，与满腔热忱地为群众办实事、解难事联系在一起，与增强人民在改革发展中的获得感、幸福感、安全感贯通于一处，坚决反对各种形式的官僚主义、形式主义，不开空头支票，杜绝造假，把为民利民惠民的实绩逐步规范化、制度化、机制化，完善推动发展和造福百姓的体制机制，使党史学习教育的理论成果、实践成果转化为制度成果，促进广大干部群众满怀信心奋进新征程、建功新时代，不断开创党和国家事业发展新局面，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，推动党史学习教育常态化长效化就具有了取之不尽、用之不竭的力量源泉。

（作者系山西省科学社会主义学会会长、中共山西省委党校教授）